Préscolaire

Adaptation à la maternelle - quand les problèmes commencent

Adaptation à la maternelle - quand les problèmes commencent



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Dans les conditions polonaises, un enfant va généralement à la maternelle pour la première fois à l'âge de trois ans. C'est un bon moment à bien des égards, car c'est à ce moment que le tout-petit commence à ressentir un être séparé, son sens de l'identité est créé et il est prêt à passer du temps sans ses parents. Cependant, l'adaptation aux nouvelles conditions à la maternelle n'est pas toujours facile. Parfois, les premiers jours de la maternelle sont riches en émotions et difficiles.

Comment aider votre enfant à s'habituer à la nouvelle situation? Quelles erreurs ne font pas et ce qu'il faut retenir?

Mon enfant est-il prêt pour la maternelle? Suis-je prêt?

Pour que l’adaptation à la maternelle se fasse sans heurts et sans stress inutile, elle doit avoir lieu au bon moment. L’enfant et le parent doivent être prêts à s’adapter à la nouvelle situation.

L'enfant doit être suffisamment mûr émotionnellement et socialement pour faire face à:

  • avec une activité élevée continue,
  • avec beaucoup de nouveaux stimuli,
  • en attente de répondre à vos propres besoins.

Adaptation à la maternelle - curiosité de l'enfant et peurs des parents

Un enfant qui franchit le seuil d'une pièce préscolaire est généralement curieux. Il voit un nouvel endroit, de nouvelles personnes - enfants et adultes, jouets - commence à remarquer de nouvelles occasions de passer du temps à jouer ensemble et à découvrir de nouvelles choses. Il traite également de ce qui ne lui plaît pas toujours: une forme de soins différente, le besoin de vous "partager", d'attendre votre tour, en vous rappelant de nombreuses choses dont mère ou grand-mère s'était occupée auparavant.

Les parents peuvent aussi avoir des sentiments mitigés - d'un côté, maman ou papa peut être vraiment heureuse de la capacité de l'enfant à se préparer à la maternelle, elle peut simplement profiter du moment de repos de la journée (c'est pas mal), de l'autre côté, l'enfant va faire face, comment va-t-il être dans le groupe, sera-t-il capable de subvenir à ses besoins, va-t-il manger, bien communiquer, etc. Un tel mélange explosif est naturel, malheureusement aussi souvent transmis à l'enfant. Un enfant en bas âge, lorsqu'il voit une maman ou un papa nerveux, commence à stresser davantage avec la situation.

Que peut-il arriver? Adaptation à la maternelle: problèmes

L'adaptation à la maternelle n'est pas toujours lisse. Parfois, des problèmes surgissent, résultant le plus souvent des peurs de l'enfant, qui peuvent se manifester de nombreuses manières:

  • troubles de l'alimentation - refus de manger un repas,
  • troubles du sommeil - réveils fréquents, refus de dormir seuls,
  • régression physiologique - trempage de jour et de nuit,
  • retrait
  • passivité,
  • apathie,
  • agression,
  • hyperactivité.

Un petit enfant ne comprend généralement pas ce qui lui arrive. Il ne peut pas nommer ses propres émotions. Il les manifeste de différentes manières, souvent très dérangeantes pour les parents, par exemple par la rébellion et le manque de confiance en leurs proches:

  • refus de rentrer chez soi
  • s'échapper quand un parent vient à la maternelle pour un enfant,
  • larmes,
  • rire hystérique
  • infractions, mère et père offensant,
  • l'agression.

Comment faire face aux difficultés de l'adaptation à la maternelle?

Le conseil le plus difficile pour tous les parents, bien que fondamental - ça reste calme. Éviter le stress excessif ou mettre plus de poids qu'il ne mérite. Une très grosse erreur est de parler de problèmes à la maternelle avec l’enfant, de "s’inquiéter" de la situation lorsque le tout-petit écoute.

La deuxième chose importante est cette nier les émotions de l'enfant. Lorsqu'un parent montre qu'il comprend ce qui se passe avec le tout-petit, cela le soulage des sentiments excessifs. Dire "n'ayez pas peur" ou "ne pleure pas" peut avoir l'effet opposé à celui recherché, aider à développer la conviction que "maman ou papa ne comprend pas un enfant".

Les séparations doivent être courtes, les parents doivent prendre soin de leur bien-être afin de pouvoir sourire, mais ils doivent absolument confier l'enfant à l'enseignant. Ne laissez pas la situation se tromper lorsque c'est la dame de la maternelle qui "tire" l'enfant vers le parent, en essayant de le détacher de maman ou papa.

Absolument pas permettre la situation lorsque le garçon qui pleure sera ramené à la maison. Cela ne fera que le confirmer dans la conviction que le comportement a eu le résultat attendu. À la prochaine occasion, il fera probablement la même chose.

Dans les premières semaines du séjour de l'enfant à la maternelle il vaut la peine de laisser le tout-petit ramasser une peluche, jouet préféré qui vous permettra de vous enlacer et de gagner un sentiment de sécurité.

Il n’a aucun sens de faire pression sur un enfant pour qu’il parle de la maternelle. Cependant, quand il commence à parler, vous devriez les écouter et répondre patiemment aux questions, même celles qui apparaissent sans cesse. Les contes de fées thérapeutiques sur la nouvelle situation sont une bonne idée.

Si l'enfant refuse de manger à la maternelle, cela vaut la peine d'attendre, en évitant de le nourrir immédiatement après l'avoir récupéré à la maternelle. Le menu du tout-petit doit être varié, sans collations très sucrées ou grasses. Lorsque le bambin commence à avoir de fréquents incidents, nous ne nous moquons absolument pas d'eux, ne l'embarrassons pas, ne le changeons pas et réconfortons-le en disant que "rien ne s'est passé si parfois tout le monde peut arriver".

L'adaptation ne dure pas éternellement. Réussir permet au tout-petit de devenir un enfant «à part entière» avec de nouvelles expériences, facilitant l’acquisition des prochaines étapes de l’éducation.