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Comment les enfants sont punis dans les écoles

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Mon fils aîné a cinq ans, il termine l’éducation de la petite enfance et l’année prochaine, il ira à la Primaire. Cette année est plus difficile pour lui, selon le plan d'étude, il doit finir l'année en sachant lire et écrire et il n'est pas encore prêt. Il lui est difficile d'épeler certaines lettres et il s'ennuie des travaux d'alphabétisation. Rendez-le plus agréable à peindre, travaillez sur des compétences graphomotrices ou des cours de psychomotricité.

L'ennui que l'initiation à l'alphabétisation cause à mon fils et, je suppose que la frustration qu'il ressent quand il voit qu'il ne va pas bien, le fait se distraire pendant les cours, inattentif, évite son monde d'imagination et bavarde avec les compagnons. Pour cela, ils le punissent parfois.

La façon dont son professeur et, en général, les professeurs avec qui j'ai des contacts punissent leurs élèves quand ils sont jeunes, c'est d'envoyer l'enfant au coin de la réflexion ou à la chaise de réflexion. C'est une méthode à laquelle ils recourent pour que l'enfant se rende compte que son attitude n'est pas correcte et reconsidère.

Mon fils me dit que la salle à manger est le lieu où ses camarades de classe et lui-même sont le plus souvent punis. Ils sont encore jeunes, et bien qu'il soit très important qu'ils acquièrent de bonnes habitudes à table dès l'enfance, il leur est difficile d'être calme. Ils parlent, ils rient, ils veulent se lever ... S'ils ont ce type de comportement, les soignants les punissent sans jouer pendant un moment à la récréation.

Les enfants plus âgés reçoivent d'autres types de punitions. Le plus courant est l'expulsion de la classe et, lorsque le comportement est très répétitif ou excessif, ils sont punis sans aller à l'école. Les autres sanctions comprennent la privation de récréation, l'envoi de l'enfant à la direction des études, la punition de toute la classe pour le fait d'une seule personne ou un travail supplémentaire.

Certaines de ces punitions étaient déjà utilisées il y a des années, bien que la chaise pensante soit une grande avancée par rapport aux punitions de mon temps ou de l'époque de mes parents, quand elles étaient beaucoup plus sévères et expéditives. Je me souviens des taquineries des enseignants eux-mêmes envers les élèves, des attaques verbales et même des punitions cruelles comme attacher une fille à la chaise avec la ceinture du bébé.

Les punitions pour les enfants ne sont généralement plus aussi strictes, mais à mon avis, il y a encore place à l'amélioration dans ce domaine: tant les enseignants que les parents. La raison de la punition ne devrait pas seulement être le réexamen de l'acte commis, mais devrait également enseigner comment corriger le comportement. Je pense que nous faisons toujours la différence entre punir et corriger les enfants. En punition, sa pédagogie doit toujours être présente.

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